唐太宗：學問可以教人把「職位和個人價值」發揮出來；訓練可以讓人做好「職務的功能」；人若欠缺「大」學問，當事情來了，好像面對牆壁，一籌莫展。

《系列三：育才的決策和行為提論》

唐太宗在《帝範》〈崇文〉提到，學問可以教人把「職位和個人價值」發揮出來；訓練可以讓人做好「職務的功能」（因文而隆道，假學以光身）；又告訴房玄齡說，人若欠缺「大」學問，當事情來了，好像面對牆壁，一籌莫展（臨事惟煩）。英明睿智，群臣輔佐，日理萬機的唐太宗，面臨意想不到的大事情，尚且有決策時一頭霧水的困擾，何況平凡的我們。

推動企業永續之道~持續學習

工廠製造的能量決定在製造流程「瓶頸」處的量，若是人為技術不成熟，瑕疵品就多；瑕疵品多導致下游無料件可做，產能利用率自然下降，此即為生產線常見的「瓶頸效應」。為了活化企業和提升同仁水平，連結個人成長與提升企業價值，雇主可引進人才發展品質管理系統TTQS(Talent Quality-management System），讓員工勝任工作的職務，透過「做中學，學中做」推動生產流程通暢，協助員工改善「瓶頸」，提高水平，提升產能。

而在提升同仁生產力與提升工作績效上，可運用管理學的「鯰魚效應」，指把鯰魚放在魚群裡，會加大魚的危機感，提高活動力而存活下來。心理學證實人有趨向「安定」，逃避「不確定」的天性，安定了就會停下來；若忽然來個不確定的刺激，若運用得宜，可以有助於提升員工生產力，進而提升工作績效。而為保有同仁持續精進工作效能，舉例「木桶理論」分享。「木桶理論」為一個木桶的裝水量多寡，決定於最短的木板高度(蓄水池的水平等於最低位的排水孔)。若想「加高木板高度」持續精進企業競爭力，建議彈性調整訓練課程，完善員工生涯規劃，以助攻企業可隨時因應市場環境變動調整營運策略，以達永續經營的目的。

人才是企業的資產，商道是用「教育創造優質、穩定、安全感高而且有價值的員工」，以通往「永恆」的正道。